psicologo adolescentes

Sara Cantavella, directora de Psicología Camins, colabora con el Colegio de Psicólogos de la Comunidad Valenciana como profesora desde hace unos años. En diversas ocasiones ha impartido un curso sobre dislexia destinado a otros psicólogos que quieren seguir formándose en este Trastorno Específico de Aprendizaje. Es un curso teórico-práctico en el que Sara presenta las últimas novedades tanto en los instrumentos de evaluación y diagnóstico como en las nuevas perspectivas de intervención. La experiencia a través de los numerosos casos de dislexia que han tratado en Psicología Camins aporta al curso un gran valor por parte de los profesionales que intercambian ideas y experiencias.

Psicología Camins

tdah

Las becas para alumnos con necesidades espciales son unas ayudas económicas que ofrece el Ministerio de Educación (MEC) con el fin de ayudar a aquellos niños que presentan algún tipo de necesidad educativa. La ayuda se ofrece para que el niño pueda recibir la intervención adecuada a su necesidad en un centro externo al colegio y por parte de profesionales de la educación como son psicólogos, logopedas o psicopedagogos.

Los alumnos que pueden beneficiarse de ella son aquellos que presentan algún tipo de Trastorno de Conducta (incluyendo el Trastorno por déficit de Atención con o sin Hiperactidad o TDAH), Altas Capacidades o Discapacidad. Para poder acceder a la beca se deben de cumplir los requisitos demandados, por un lado acreditar la necesidad educativa según lo que especifica la convocatoria y por otro lado se deben de cumplir unos requisitos económicos.

El plazo de solicitud para poder pedir las becas para el próximo curso escolar va desde el 13 de agosto al 28 de septiembre.

En Camins,  os damos toda la información necesaria relacionada con las becas y, como cada año, os ayudamos a tramitarla.

En el siguiente enlace podéis leer la convocatoria:

http://www.mecd.gob.es/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/general/educacion/050140/ficha.html

Centro de Psicología Camins

 

 

Dislexia

Una de las reacciones habituales frente al miedo es paralizarse, quedarse quieto y no avanzar. Sin embargo, también podemos encontrar respuestas contrarias, como pueden ser salir corriendo y huir ante situaciones que nos aterran. Hay que tener en cuenta que el miedo es una emoción, y como tal tiene una función determinada. En este caso la de supervivencia. Por tanto podríamos decir que el miedo nos ayuda a sobrevivir. O sino, preguntaros que pasaría si fuéramos paseando tranquilamente por la calle y viéramos acercarse un león con cara de pocos amigos. Seguro que la mayoría de nosotros saldríamos corriendo. Podemos agradecer al miedo que nos empuje a huir, y así alejarnos de los colmillos del león.

Sin embargo, afortunadamente no es muy probable que nos encontremos animales salvajes por las calles de nuestra ciudad. Pero no por ello dejamos de sentir miedo en determinadas situaciones. Muchas veces no hacemos algo por temor a que nos salga mal, a hacer el ridículo o a perder el control. A los niños también les pasa lo mismo. Existen niños que muestran mucha resistencia al cambio, fantasean con cosas terribles que les pueden suceder si abandonan la zona en la que se encuentran a salvo. Estos niños se sienten seguros con sus rutinas diarias, se muestran confiados y relajados cuando saben lo que va a ocurrir y cuando no se apartan demasiado de lo conocido. Por el contrario, cuando tienen que afrontar nuevas situaciones responden con temor y rechazo. Y consecuentemente, acaban por evitar todo cambio y novedad. Al igual que las setas permanecen siempre en el mismo lugar, y es allí donde crecen y se sienten bien. Sin embargo, experimentan vértigo solo con excursiones lejos de su ciudad, con la idea de quedarse a dormir fuera de su casa, incluso si se trata de su mejor amigo. Aunque pensándolo bien no es que no les guste, sino más bien que temen el cambio y lo desconocido. De hecho, la mayoría de las veces que se atreven a hacerlo o que sus padres insisten en que lo hagan, regresan a casa con una sonrisa asegurando que se lo han pasado bien.

En Camins trabajamos con niños y padres que tienen este problema. Recomendamos a los padres que potencien la autonomía e independencia de sus hijos desde pequeños. Es importante que les animen a experimentar cambios en sus rutinas y que busquen situaciones nuevas que les hagan abandonar, aunque sea por un rato, su zona de confort. Se recomienda empezar por pequeñas cosas para que se vayan acostumbrando y poco a poco aumentar el desafío que supone aquello que no conocemos.

Centro de Psicología Camins

psicologo educativo

En el Centro de Psicología Camins damos mucha importancia a la formación y actualización. Las profesionales que integran el equipo de Camins, psicólogas y logopedas, están en continuo reciclaje de terapias y avances en su campo de trabajo. Consideramos que estar al día en nuestra profesión es fundamental para poder ofrecer a nuestros pacientes, tanto niños y adolescentes como adultos, el mejor tratamiento disponible. Siempre adaptándonos a cada caso en particular y aplicando aquellas terapias psicológicas y logopédicas que estén avaladas por estudios científicos.

En este caso, Neus Franch, logopeda de Camins se ha desplazado hasta Barcelona para asistir a las III Jornada Académica en Motricidad Orofacial. Esta terapia estudia el funcionamiento de los órganos que permiten comer, hablar, respirar, masticar, etc. Algunas patologías que aborda esta terapia son los problemas de masticación, de respiración y/o de deglución.

Centro de Psicología Camins

FRACASO ESCOLAR CASTELLON

“Después del examen ya no me acuerdo de nada”, “ si se me olvida una palabra ya no sé seguir”, “me confundo de tema constantemente”. Estas son frases que algunos estudiantes dicen en épocas de exámenes. Ellos mismos se dan cuenta de que no saben estudiar, de que hay algo que no hacen bien. Y es que la mayoría de ellos entienden que estudiar es sentarse delante del libro o de los apuntes y aprender de memoria sin comprender ni razonar. Leen y releen hasta que son capaces de reproducir las mismas palabras o hasta que se quedan dormidos encima del libro. Realmente estudiar es el dominio de unas destrezas, habilidades y técnicas que se aprenden mediante ejercicios y que nos permitirán llegar al objetivo propuesto con total éxito el cual, en este caso, es estudiar bien. Lo fundamental es entender que estudiar es una conducta activa y no pasiva.

En Camins entendemos que es importante trabajar las Técnicas de Estudio para evitar el fracaso escolar. Numerosos estudios e investigaciones confirman que en muchos casos hay un elevado porcentaje de alumnos que tienen problemas de aprendizaje porque no tienen unos hábitos de estudio correctos.
El método de estudio que utilicen nuestros hijos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que los contenidos o materias que tienen que trabajar por sí solos no provocan un estudio eficaz, a no ser que le enseñemos un buen método que nos facilite su comprensión, asimilación y puesta en práctica.
Durante el mes de julio vamos a realizar en Camins un taller de técnicas de estudio, cuyo objetivo principal es enseñar a estudiar. Si quieres apuntar a tu hijo reserva tu plaza cuanto antes! 964 245 579
Centro de Psicología Camins
PSICOLOGOS NIÑOS

Como todos los años Camins ofrece una amplia variedad de talleres psicoeducativos para que tus hijos puedan trabajar aspectos de aprendizaje como del área personal y social. Los talleres propuestos son los siguientes:

APRENDE A ESTUDIAR (9-17 años)

Las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas que se utilizan para mejorar el rendimiento académico. Los objetivos del taller son:

Aprender a organizarse y planificarse.

La utilización de técnicas activas de estudio como son el subrayado, los esquemas o los mapas conceptuales.

Técnicas de memorización.

Motivación hacia el aprendizaje.

MEJORA TU CONCENTRACIÓN (6-12 años)

Los problemas de atención son una de las quejas más comunes hoy en día de padres y profesores. En estos talleres enseñaremos técnicas y estrategias que mejorarán la concentración necesaria para ser un buen estudiante:

Aumentar la reflexión a la hora de realizar una tarea.

Prestar atención a los detalles y desarrollar las habilidades atencionales en general.

Aprender a planificar las distintas partes de una tarea.

EDUCACIÓN EMOCIONAL (8-14 años)

Este taller está dirigido a aumentar el autoconcepto de sí mismos y a proporcionar estrategias que les ayuden en sus relaciones sociales. Los objetivos a conseguir son:

Contribuir a la educación emocional de niños y adolescentes.

Potenciar el concepto positivo de uno mismo.

Desarrollar habilidades para la resolución de problemas.

Proporcionar habilidades alternativas a la agresión.

Lograr la integración en el grupo de iguales.

 ANIMACIÓN A LA LECTURA (6-12 años)

Este taller tiene como finalidad intervenir en el ámbito de la lectura y escritura ya que juega un papel fundamental en el aprendizaje escolar. Los objetivos del taller son:

Aumentar la velocidad lectora.

Fomentar el hábito de leer.

Mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita.

Reforzar la ortografía.

Las matemáticas es una de las asignaturas que más problemas causa a los niños en edad escolar. Este taller está centrado en los conceptos numéricos y problemas matemáticos.

 REFUERZA LAS MATEMÁTICAS (6-12 años)

Insistir en conceptos básicos numéricos.

Establecer seriaciones lógicas.

Enseñar estrategias de cálculo para facilitar su aprendizaje.

Resolución de problemas numérico-verbales.